18
Karakter dalam Kurikulum
NILAI
|
DESKRIPSI
|
INDIKATOR SEKOLAH
|
INDIKATOR KELAS
|
|
1.
Religius
|
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap
pelaksanaan ibadah agama lain, serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
|
§ Merayakan hari-hari
besar keagamaan.
§ Memiliki fasilitas
yang dapat digunakan untuk beribadah.Memberikan kesempatan kepada semua
peserta didik untuk melaksanakan ibadah.
|
§ Berdoa sebelum dan
sesudah pelajaran.
§ Memberikan
kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.
|
|
2.
Jujur
|
Perilaku yang
didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
|
§ Menyediakan
fasilitas tempat temuan barang hilang.
§ Tranparansi laporan
keuangan dan penilaian sekolah secara berkala.
§ Menyediakan kantin
kejujuran.
§ Menyediakan kotak
saran dan pengaduan.
§ Larangan membawa
fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau
ujian.
|
§ Menyediakan
fasilitas tempat temuan barang hilang.
§ §Tempat pengumuman
barang temuan atau hilang.Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas
secara berkala.
§ Larangan menyontek.
|
|
3.
Toleransi
|
Sikap dan
tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap,
dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya
|
§ Menghargai dan
memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa
membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan
kemampuan khas.
§ Memberikan
perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan,
status sosial, dan status ekonomi.
|
§ Memberikan
pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku,
agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.
§ §Memberikan
pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. Bekerja dalam kelompok yang
berbeda.
|
|
4.
Disiplin
|
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan.
|
§ Memiliki catatan
kehadiran.
§ Memberikan
penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin.
§ Memiliki tata
tertib sekolah.
§ Membiasakan warga
sekolah untuk berdisiplin.
§ Menegakkan aturan
dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib
sekolah.Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK).
|
§ Membiasakan hadir
tepat waktu.
§ Membiasakan
mematuhi aturan.
§ Menggunakan pakaian
praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK).Penyimpanan dan
pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK).
|
|
5.
Kerja Keras
|
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai
hambatan belajar, tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
|
§ Menciptakan suasana
kompetisi yang sehat.
§ Menciptakan suasana
sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras.Memiliki pajangan
tentang slogan atau motto tentang kerja.
|
§ Menciptakan suasana
kompetisi yang sehat.
§ Menciptakan kondisi
etos kerja, pantang menyerah, dan daya tahan belajar.§Mencipatakan suasana
belajar yang memacu daya tahan kerja.Memiliki pajangan tentang slogan atau
motto tentang giat bekerja dan belajar.
|
|
6.
Kreatif
|
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang telah dimiliki.
|
§ Menciptakan situasi
yang menumbuhkan daya
berpikir dan bertindak kreatif.
|
§ Menciptakan situasi
belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif.
§ Pemberian tugas
yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun
modifikasi.
|
|
7.
Mandiri
|
Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam
menyelesaikan tugas-tugas.
|
§ Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik.
|
§ Menciptakan
suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bekerja mandiri.
|
|
8.
Demokratis
|
Cara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak
dan kewajiban dirinya dan orang lain.
|
§ Melibatkan
warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan.
§ Menciptakan
suasana sekolah yang menerima
perbedaan.
§ Pemilihan
kepengurusan OSIS secara terbuka.
|
§ Mengambil keputusan
kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat.
§ Pemilihan
kepengurusan kelas secara terbuka.§Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan
mufakat.Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan
interaktif.
|
|
9.
Rasa Ingin Tahu
|
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam
dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat, dan didengar.
|
§ Menyediakan media
komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk
berekspresi bagi warga sekolah.
§ Memfasilitasi warga sekolah
untuk bereksplorasi dalam pendidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan
budaya.
|
§ Menciptakan suasana kelas
yang mengundang rasa ingin tahu.
§ Eksplorasi lingkungan
secara terprogram.Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau
media elektronik).
|
|
10.
Semangat Kebangsaan
|
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan
yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan
kelompoknya.
|
§ Melakukan
upacara rutin sekolah.
§ Melakukan
upacara hari-hari besar nasional.§Menyelenggarakan peringatan hari
kepahlawanan nasional.§Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat
bersejarah. Mengikuti lomba pada hari besar nasional.
|
§ Bekerja sama
dengan teman sekelas yang berbeda suku, etnis, status sosial-ekonomi.
§ Mendiskusikan
hari-hari besar nasional.
|
|
11.
Cinta Tanah Air
|
Cara berpikir, bersikap,
dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan,
kepedulian, dan penghargaan yang
tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi,
dan politik bangsa.
|
§ Menggunakan
produk buatan dalam negeri.
§ Menggunakan
bahasa
|
§ Memajangkan:
foto presiden dan wakil presiden, bendera negara, lambang negara, peta
§ Menggunakan produk
buatan dalam negeri.
|
|
12.
12. Menghargai Prestasi
|
Sikap dan
tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, mengakui, dan menghormati
keberhasilan orang lain.
|
§ Memberikan
penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah.
§ Memajang
tanda-tanda penghargaan prestasi.
|
§ Memberikan
penghargaan atas hasil karya peserta didik.
§Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi.Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik
berprestasi.
|
|
13.
ersahabat / Komuniktif
|
Tindakan yang
memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang
lain.
|
§ Suasana sekolah yang
memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah.
§ Berkomunikasi dengan bahasa
yang santun.
§ Saling menghargai dan
menjaga kehormatan. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban.
|
§ Pengaturan kelas
yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik.
§ Pembelajaran
yang dialogis.
§ Guru
mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik.Dalam berkomunikasi, guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik.
|
|
14.
Cinta Damai
|
Sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya
|
§ Menciptakan suasana
sekolah dan bekerja yang nyaman, tenteram, dan harmonis.
§ Membiasakan
perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.
§ Membiasakan
perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Perilaku seluruh warga sekolah
yang penuh kasih sayang.
|
§ Menciptakan suasana
kelas yang damai.
§ Membiasakan
perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.
§ Pembelajaran yang
tidak bias gender. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.
|
|
15.
Gemar Membaca
|
Kebiasaan
menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi dirinya.
|
§ Program wajib
baca.
§ Frekuensi
kunjungan perpustakaan.
§ Menyediakan
fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca.
|
§ Daftar buku
atau tulisan yang dibaca peserta didik.
§ Frekuensi kunjungan
perpustakaan.
§ Saling tukar
bacaan.
§ Pembelajaran yang
memotivasi anak menggunakan referensi,
|
|
16.
Peduli Lingkungan
|
Sikap dan
tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di
sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam
yang sudah terjadi.
|
§ Pembiasaan
memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.
§ Tersedia tempat
pembuangan sampah dan tempat cuci tangan.
§ Menyediakan kamar
mandi dan air bersih.
§ Pembiasaan hemat
energi.
§ Membuat biopori di
area sekolah.
§ Membangun saluran
pembuangan air limbah dengan baik.Melakukan pembiasaan memisahkan jenis
sampah organik dan anorganik.
§ Penugasan pembuatan
kompos dari sampah organik.
§ Penanganan limbah
hasil praktik (SMK).
§ Menyediakan
peralatan kebersihan.
§ Membuat tandon
penyimpanan air.
§ Memrogramkan cinta
bersih lingkungan.
|
§ Memelihara
lingkungan kelas.
§ Tersedia tempat
pembuangan sampah di dalam kelas.
§ Pembiasaan hemat
energi.
§ Memasang stiker
perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila
selesai digunakan (SMK).
|
|
17.
Peduli Sosial
|
Sikap dan
tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
|
§ Memfasilitasi
kegiatan bersifat sosial.
§ Melakukan aksi
sosial.
§ Menyediakan
fasilitas untuk menyumbang.
|
§ Berempati kepada
sesama teman kelas.
§ Melakukan aksi
sosial.
§ Membangun kerukunan
warga kelas.
|
|
18.
Tanggung jawab
|
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya,
yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,
sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
|
§ Membuat laporan
setiap kegiatan yang dilakukan dalam
bentuk lisan maupun tertulis.
§ Melakukan tugas
tanpa disuruh.
§ Menunjukkan
prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat.Menghindarkan kecurangan
dalam pelaksanaan tugas.
|
§ Pelaksanaan tugas
piket secara teratur.
§ Peran serta aktif
dalam kegiatan sekolah.
§ Mengajukan usul
pemecahan masalah.
|